2015-05-28

專任輔導教師(心輔所)全國唯一輔考社群

專輔考生:請問老師有沒有推薦考國小專輔的書籍或考題練習與影音套書版呢?我唸初教系、今年取得專輔26學分班證書,想考專輔,不知道如何準備,麻煩老師指導,謝謝!
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許世穎:天下沒有不勞而獲的事,光靠書籍或考題練習與影音套書版..等這些一般人得到的、想當然而的方法,是無法考上的!(如果這樣就可以考上,就不會有人落榜了!)這種補習班學生很多,很多人就這樣混了 10 年,自以為補習就考的上,不知不覺混到中年一事無成!
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最好有學經歷完整,有豐富經驗的人,能提供長期的個別化輔導,像主治大夫指導住院醫師般。如此漸漸地累積:筆試、口試、試教..全方位基本功的提升才是王道。一般人只想懶惰靠補習班,走取巧的快速路線,結果只是徒然肥了補習班!
專任輔導教師(心輔所)全國唯一輔考社群

2015-05-27

雙北市教師甄試專區「教評委員、代理校長」成立

雙北市教師甄試專區「教評委員、代理校長」成立
提醒想考教甄的同學們,國小少子化已很嚴重,以後還會擴及國中。因此這一兩年應該已接近最後機會了!明年更是最佳機會,有資格的同學務必報考。
(以後難度非常高,到那時,你會覺得明年並不很難)
提醒考生們把握機會準備,機會一過永不再來!

學生問:為何成立「北部、雙北市」教師甄試粉絲團?
許世穎:很奇怪,因為補教界競爭激烈,所以最好的補習資源都在台北。但教甄補習班及師資都是中南部出身的,並非他們不專業(筆者也在中南部授課多年,也認識許多同行)而是各有所長,而這免不了因背景、生活圈不同使其關注重心有異。
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尤其國中小教甄均是以縣市為單位,「北部、雙北市」教育資訊發達。自小家住新北市,就讀「台北市立師專」而曾在雙北市國小任教 21 年(含行政資歷)的我,自然責無旁貸地想要嘉惠莘莘學子,便欣然投入「北部、雙北市」教師甄試這塊無人關注的處女地
雙北市教師甄試專區「教評委員、代理校長」成立

教師甄試口試及試教

北部教師甄試:雙北市、桃竹宜
考生問:請問如何準備口試及試教,去教甄補習班有用嗎?
ㄧ個補習班老師的真心話:因為錄取率很低,即便筆試,補習班的幫忙也很有限(都是網路時代考生自己可以做的事)更別說是需要個人化輔導的口試及試教了!醒醒吧!(許世穎)

考生問:教甄口試及試教,何時開始準備?
許世穎:絕不是考前幾天,至少一年。大多數考生都以為可以速成,至少等考完筆試再說,但此時已太晚了!(每年我都會遇到一大堆口試、試教前,才急著找我的考生)。
其實這是需要平日累積實力的,但不相信(或不願面對的)還是不相信。加上以大班教學為主的教甄補習班,較難提供此項需要個別化的服務,而有意無意的忽略,更讓這個問題更加嚴重。
(很多補習班老師自己就是空有碩博士學歷的流浪教師,否則幹嗎不教公立學校,而去教補習班?)
民國 74 年我唸五年制的公費師專時,從專一起就開始被訓練上台。學校還有專用的儀態教室(四面都是鏡子)專四開始集中實習。這樣紮實的訓練,實習那一年我自己都還覺得不夠。教評委員、口試試教評分者都是資深教師,一眼就能看出你是不是急就章的。平日累積口試、試教實力乃為上榜關鍵,莫存僥倖心態!(許世穎)
北部教師甄試:雙北市、桃竹宜

林從一(政大哲學系教授)翻轉真的很難:翻轉教室、翻轉課程、翻轉教學、翻轉大學

林從一(政大哲學系教授)翻轉真的很難 最近很流行翻轉,翻轉教室、翻轉課程、翻轉教學、翻轉大學...,翻轉四起,烽煙漫漫。不翻轉就落伍了,於是我也學著翻轉。
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真的很難,無論是倒立式的翻轉,前翻式的翻轉,後翻式的翻轉,空翻式的翻轉,側翻式的翻轉,單手、雙手、空手,單槓或地面,或滾草地滾死豬翻轉,都讓我鬚髮錯位、頭暈腦脹,連思考都難,更不用說教學。
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於是,我虛心請教了許多翻轉專家,他們說的不是舊東西,就是說得不清楚。翻轉當然是新東西,這些人是知名專家,沒道理說不清楚。似乎唯一合理的說明是:翻轉真的很難,它是一個神秘的概念,除了專家,幾乎沒人知道它是什麼,而這是學界的祕密。
...............
學思達(翻轉教室)熱潮讓我想到 20 年前的「建構式教學」。當時我和幾位研究所同學,在所長吳清山(今國教署長)指導下,於國立教育資料館(今教育研究院)出版了一本集體創作《國民教育研究》對建構式教學ㄧ面倒的熱潮提出批判
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幾年後證實「建構式教學」的確是一場「教育大拜拜」式的災難(只要問資深中小學教師都知道)。影響範圍更廣、還擴及大學的學思達(翻轉教室)會走向同樣的命運嗎?讓我們繼續看下去。

反學思達、翻轉教室

2015-05-26

專任輔導教師甄試》光靠影音套書版有用嗎?

教師甄試達人「許世穎」杜威老師
請問老師有沒有推薦考國小專輔的書籍或考題練習與影音套書版呢?我唸初教系、今年取得專輔26學分班證書,想考專輔,不知道如何準備,麻煩老師指導,謝謝!
.
許世穎:天下沒有不勞而獲的事,光靠書籍或考題練習與影音套書版..等這些一般人得到的、想當然而的方法,是無法考上的!(如果這樣就可以考上,就不會有人落榜了!)這種補習班學生很多,很多人就這樣混了 10 年,自以為補習就考的上,不知不覺混到中年一事無成!
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最好有學經歷完整,有豐富經驗的人,能提供長期的個別輔導,像主治大夫指導住院醫師般。一般人只想懶惰靠補習班,結果徒然肥了補習班!
教師甄試達人「許世穎」杜威老師

寧可去公立代課,也不要去私立當正職

學生問:猶豫?(私立高中正式老師 vs.公立國中代課)請問如何選擇?
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許世穎:「寧可去公立代課,也不要去私立當正職。」
私立不僅沒保障,更有很多不合理的事(例如:公立就沒有義務帶晚自習這種事)
話說 20 年前,因為我的師專老師,在明星高中當董事長,我也差點被他挖角(還好沒去)

北部教師甄試(雙北市、桃竹宜)補習有用嗎?

北部教師甄試:雙北市、桃竹宜
考生問:校長好心幫我們這群代課老師組讀書會,但有人認為去補習班比較有用,猶豫中?
許世穎:你是白癡嗎?難得遇到這麼好心的校長,要是我才不理你們這群蠢蛋呢!(我也曾擔任公立學校行政主管多年,還曾代理過校長職務)近幾年教甄競爭激烈,大班補習已沒有效果。別聽補習班業者一面之詞(巴菲特:永遠別問理髮師,是否該理髮了!)。
資深公立教師:去補習班補教甄頂多對筆試有幫助,真正的魔王關要靠校長及資深行政人員的加持。當年真正讓我錄取的關鍵不是補習,是校長耳提面命的一些觀念與態度,讓我在回答口試題目時能夠得到高分
.
許世穎:真相是~去補習的絕大多數都落榜了!何況補習班老師如果這麼厲害,怎麼自己不去公立學校當老師(公立學校專任教師不得在補習班兼課。自從去年連後台很硬的師大教授樊雪春,都被蘋果日報踢爆後,已沒有人再敢拿自己的月退休金冒險)。
你們校長主持讀書會的這種個別輔導的方式,真的是佛心來!要是我花一百萬都願意(因為公立教師一輩字少說可領三千萬,報酬率極高)相信在校長的專業帶領下,才能達成個別化輔導你們教甄上榜!

教甄上榜學生回饋:老人的話要聽啊!就我所知許世穎(杜威)是補習班老師中「全國唯一」曾經自己考上公立學校正式老師,而且名列第一的授課教師。真正具名、教育資歷完整的專家的話不聽,去聽補習班生意人(匿名)騙死人不償命的鬼話連篇,這就是你會考這麼多年原因。我只能說「個人造業個人擔」、佛度有緣人!希望你不會被許老師封鎖,祝福你!

北部教師甄試:雙北市、桃竹宜

教師甄試補習有用嗎?補教界(全國唯一)曾考取公立正式教師現身說法

看到許多教甄同學痛苦的心路歷程回饋後,我只能說:「優秀的同學們,你的痛苦我知道。」也回憶起當年考到想自殺的痛苦經驗,容世穎在此首次分享:我在一個月內考了九次,前面 8 次獨招全部落榜。其中曾遇到以前一起在師專搞社團、當時已經在做主任的學長好心告訴我真相:「學弟:真的不是你不夠優秀,只是...」最後我終於考上了,而且還是第一名。
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後來自己也兼任行政,還當了教評會委員,看到考生在「吞火球、跳火圈」地賣力演出時,卻沒有學長的勇氣,更失去了師專時投入「野百合學運」的精神。在此感謝那位早已當了多年校長的學長,希望您看到我的貼文時能會心一笑!更祝福本社團(粉絲團)所有優秀考生,明年順利考取教甄!教甄之害等於焚書:搶救流浪教師の教育界老兵

雙北市教師甄試專區「教評委員、代理校長」成立
提醒想考教甄的同學們,國小少子化已很嚴重,以後還會擴及國中。因此這一兩年應該已接近最後機會了!明年更是最佳機會,有資格的同學務必報考。
(以後難度非常高,到那時,你會覺得明年並不很難)
提醒考生們把握機會準備,機會一過永不再來!

學生問:為何成立「北部、雙北市」教師甄試粉絲團?
許世穎:很奇怪,因為補教界競爭激烈,所以最好的補習資源都在台北。但教甄補習班及師資都是中南部出身的,並非他們不專業(筆者也在中南部授課多年,也認識許多同行)而是各有所長,而這免不了因背景、生活圈不同使其關注重心有異。
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尤其國中小教甄均是以縣市為單位,「北部、雙北市」教育資訊發達。自小家住新北市,就讀「台北市立師專」而曾在雙北市國小任教 21 年(含行政資歷)的我,自然責無旁貸地想要嘉惠莘莘學子,便欣然投入「北部、雙北市」教師甄試這塊無人關注的處女地

專輔考生:請問老師有沒有推薦考國小專輔的書籍或考題練習與影音套書版呢?我唸初教系、今年取得專輔26學分班證書,想考專輔,不知道如何準備,麻煩老師指導,謝謝!
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許世穎:天下沒有不勞而獲的事,光靠書籍或考題練習與影音套書版..等這些一般人得到的、想當然而的方法,是無法考上的!(如果這樣就可以考上,就不會有人落榜了!)這種補習班學生很多,很多人就這樣混了 10 年,自以為補習就考的上,不知不覺混到中年一事無成!
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最好有學經歷完整,有豐富經驗的人,能提供長期的個別化輔導,像主治大夫指導住院醫師般。如此漸漸地累積:筆試、口試、試教..全方位基本功的提升才是王道。一般人只想懶惰靠補習班,走取巧的快速路線,結果只是徒然肥了補習班!

考生問:請問如何準備口試及試教,去教甄補習班有用嗎?
ㄧ個補習班老師的真心話:因為錄取率很低,即便筆試,補習班的幫忙也很有限(都是網路時代考生自己可以做的事)更別說是需要個人化輔導的口試及試教了!醒醒吧!(許世穎)

考生問:教甄口試及試教,何時開始準備?
許世穎:絕不是考前幾天,至少一年。大多數考生都以為可以速成,至少等考完筆試再說,但此時已太晚了!(每年我都會遇到一大堆口試、試教前,才急著找我的考生)。
其實這是需要平日累積實力的,但不相信(或不願面對的)還是不相信。加上以大班教學為主的教甄補習班,難以提供此項
需要個別化的服務,而有意無意的忽略,更讓這個問題更加嚴重。
(很多補習班老師自己就是空有碩博士學歷的流浪教師,否則幹嗎不教公立學校,而去教補習班?)
民國 74 年我唸五年制的公費師專時,從專一起就開始被訓練上台。學校還有專用的儀態教室(四面都是鏡子)專四開始集中實習。這樣紮實的訓練,實習那一年我自己都還覺得不夠。教評委員、口試試教評分者都是資深教師,一眼就能看出你是不是急就章的。平日累積口試、試教實力乃為上榜關鍵,莫存僥倖心態!(許世穎)


北部教師甄試:雙北市、桃竹宜
學生問:猶豫?(私立高中正式老師 vs.公立國中代課)請問如何選擇?
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許世穎:「寧可去公立代課,也不要去私立當正職。」
私立不僅沒保障,更有很多不合理的事(例如:公立就沒有義務帶晚自習這種事)
話說 20 年前,因為我的師專老師,在明星高中當董事長,我也差點被他挖角(還好沒去)

考生問:校長好心幫我們這群代課老師組讀書會,但有人認為去補習班比較有用,猶豫中?
許世穎:你是白癡嗎?難得遇到這麼好心的校長,要是我才不理你們這群蠢蛋呢!(我也曾擔任公立學校行政主管多年,還曾代理過校長職務)近幾年教甄競爭激烈,大班補習已沒有效果。別聽補習班業者一面之詞(巴菲特:永遠別問理髮師,是否該理髮了!)。
資深公立教師:去補習班補教甄頂多對筆試有幫助,真正的魔王關要靠校長及資深行政人員的加持。當年真正讓我錄取的關鍵不是補習,是校長耳提面命的一些觀念與態度,讓我在回答口試題目時能夠得到高分
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許世穎:真相是~去補習的絕大多數都落榜了!何況補習班老師如果這麼厲害,怎麼自己不去公立學校當老師(公立學校專任教師不得在補習班兼課。自從去年連後台很硬的師大教授樊雪春,都被蘋果日報踢爆後,已沒有人再敢拿自己的月退休金冒險)。
你們校長主持讀書會的這種個別輔導的方式,真的是佛心來!要是我花一百萬都願意(因為公立教師一輩字少說可領三千萬,報酬率極高)相信在校長的專業帶領下,才能達成個別化輔導你們教甄上榜!

教甄上榜學生回饋:老人的話要聽啊!就我所知許世穎(杜威)是補習班老師中「全國唯一」曾經自己考上公立學校正式老師,而且名列第一的授課教師。真正具名、教育資歷完整的專家的話不聽,去聽補習班生意人(匿名)騙死人不償命的鬼話連篇,這就是你會考這麼多年原因。我只能說「個人造業個人擔」、佛度有緣人!希望你不會被許老師封鎖了,祝福你!

北部教師甄試:雙北市、桃竹宜

教甄公佈的答案會出錯嗎?過度鑽研考古題好嗎?
全國連鎖的大型補習班很喜歡講上榜的考生,有多少比例來自他們。22 年前我在全國最大的必成任教,當年幾乎九成考生會去那間報到。首先提醒您:如果真的要比,重要的不是分子,而是要看分母有多大?

此外,教甄公佈的答案常常是錯的,有時各縣市的答案還彼此矛盾。年輕的命題委員在教甄的資歷沒幾年(很多還是我的學生)備註:我當過教評會委員,也參與過教甄命題。每年都有好幾成考題是過去沒出現過的,小心變成永遠考不上的萬年考古題專家,也許可以去連鎖補習班編題庫了吧!

一位輔導教師的教甄經驗談:從開始的完全不認識「輔導」是什麼東西,(誤打誤撞進去的,以前也從來不知道學校還有輔導老師這一號人物),進去之後,看到有的同學超喜歡,讀得津津有味、有的一心想轉系、有的努力讀書以符合修輔系的資格,心中難免問自己,這是我要的科系嗎?(雖想當老師,但卻從來不知道輔導老師要怎麼當)後來,學校其他的科系好像也都沒有喜歡的,也就決定不修輔系,決定讓自己好好度過大學生活。再加上,也自我安慰,學了這個,不知道能不能幫助別人,但至少可以幫助自己,讓自己更了解自己。
教甄經驗談:教甄是愈來愈不好考,任何一個科系都是如此!所以,真的想當教師的學弟妹,就好好在學校學習如何當一個好的老師(不論,你想在哪一個領域),有時,我覺得,在「輔諮」所唸的東東,其實是任何一個背景老師都應該具備的,(這樣,才會懂得如何和學生對話,同理學生的狀況,接納不同背景的孩子,而不只是看升學)。再加上,我們班上同學(扣掉完全不走教職)的就業率其實頗高的,大概不超過5個沒有考上正式教師,但沒考上的,也都有代課的機會,不怕沒工作。(摘自網路)許世穎


相關文章:心理(輔導)類研究所如何上榜?民國 107 年起,逐年補足 8158 專任輔導教師

我的母校:台北市立大學「教育所」錄取率 2/3。(百分之 66 %)
回想 30 年前我念師專時,班上女生都是考上隔壁「北一女」沒去念的

教育部師培司司長張明文表示,因少子化趨勢而管控大學師培生名額,再加上報考師資檢定人數也較往年少,因此核證張數變少;而去年考上正式教師的人數也達4千多人,教師的供需是近10年來最穩定狀態。


教部祭 4 策逼出正式教師缺,師資培育司長張明文:「培養一位教師約需5年的時間,對於有志從事教職的人,現在正是進場時機。」為了解決流浪教師問題,教育部祭出4項政策,鼓勵各縣市開出正式教師名額,降低代理、代課的比例。教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示,目前師培供需已漸趨於平衡,台灣有20萬位現職教師,以服務35年計算,每天退休人數約5000人左右,也就是需要5000多位新血。而目前每年師培總量約8000人,其中約5000人取得教師證,因此供需大致達到均衡


民國92年、93年是師培高峰期,每年培養2萬多位儲備教師,到現在還沒有消化。張明文表示,根據統計數據,供需失衡的「高峰」已過,100年之前儲備量是不斷向上累積,101年開始已改為減少,未來也持續呈現減少的趨勢。張明文說,培養一位教師約需5年的時間,對於有志從事教職的人「現在正是進場時機。」至於儲備教師找不到教職、偏鄉找不到教師的問題,張明文認為關鍵在於開出正式教師缺「根據經驗,偏鄉只要開出正式缺,也會吸引滿滿的人去考」



張明文說,目前教育部的政策就是「用正式缺取代代理缺,用代理缺取代代課缺」代課教師一週上20節課,薪水也只有2萬多元,實在難以吸引年輕人投入。教育部國民及學前教育署提出4項改善政策,包括逐年提升教師編制員額,103年達到每班1.65名,104年達到每班1.7名。降低2688專案教師比例。「教師課稅配套方案」釋出課程規定以正式教師回兼為原則。以及要求代理代課比例高於全國平均值的縣市政府,建立調降原則摘自。中央社1031118
................
不久前,國教署秘書很客氣地表示,想向我請教一下...即「請喝咖啡」
(我喝過,教育部的咖啡不好喝!)莫非我又猜題太準引起官方注意
想找我?有如反掌!他的上司、吾師吳清山署長有我的信箱和手機號

回想往事:以前曾被調查是否涉及洩題(不然怎麼會那麼準)
後來查證無不法,只是基於本身專業所做的預測分析。當年補習班宣傳:
股市看行情,考試看考情!杜威的猜題有如洩題!讓教育部都為之緊張!
..............

學生問:想插班師範體系心輔系,但缺額不多,該怎麼辦?

許世穎:不止師範體系,只要是公立大學,插班名額都不多。所以愚師才會說「插大常常比研究所還難考」!雖然世穎當年也是插班的,~「台北市立師專/心理輔導組」畢業後,插班國立中興大學(台北法商學院)

我的建議是心輔系和教育系一起準備,心輔系沒缺額時就插班教育系。只要多準備一科教育學(何況準備這科都考心輔系也有幫助,畢竟師範體系就是培養教育工作者的地方)。請參考吾師:吳清山《教育概論》五南

學生問:輔導教師一定要唸過「心輔所」嗎?
許世穎:未必。只要具備兩種學分:1.「輔導學分」。2.「教育學分」,通過教甄檢即可。但實務上,會建議投考「師範體系」的「心輔所」或「教育所」較有利。
因為念「非」師範體系,可能修不到「教育學分」。如果沒修到「教育學分」即不具教師資格,當然也就無法擔任本職為「教師」的輔導教師。念「師範體系」的~
1.心輔所:「輔導學分」沒問題,只要再加修「教育學分」;
2.教育所:「教育學分」沒問題,只要再加修「輔導學分」。

依據教育部最新完成「大學設立師培中心辦法」修正案,台大、清大等未設教育系所的大學,師培中心必須在5年後全部停招。這項辦法近期就會公布實施。故建議投考:有設教育系所的「師範體系」

重要的不是分子,而是要看分母有多大?

全國連鎖的大型補習班很喜歡講上榜的考生,有多少比例來自他們
22 年前我在全國最大的必成任教,當年幾乎九成考生會去那間報到
提醒您:如果真的要比,重要的不是分子,而是要看分母有多大?

教育所畢業的,去考教甄「教育專業科目」都不一定考高分。
試問「非教育相關科系」臨時抱佛腳,這一科有可能高分嗎?
準備教育所念了一年,加上研究所共4年,多少也混出一些東西吧!


關於今年心理系插大/大學轉學:因為心輔系很熱門,如我原先在補習班公開預測,師範院校心輔系今年可能沒有名額。上個月還在課堂上公開建議同學們可插班教育系,念教育系修輔導學分,大學畢業先去國小當輔導教師,研究所唸不唸看你(進可攻退可守)當然,碩士對未來求職還是有加分作用,畢竟現在人人都是大學生了!2014心理輔導教育研究所2015粉絲團


學生問:老師您師專念公費分發國小任教,為何考過教甄?
許世穎:我辭職過兩次。分發國小任教10年第一次辭職,服務幾年後再次辭職。最好笑的是第一次辭職後,和我補習班的學生一起參加台北市教甄,最後師生一起考上(我教教甄至今22年)自己考過教師甄試,才有親身經驗可傳授


教甄公佈的答案會出錯嗎?過度鑽研考古題好嗎?
教甄公佈的答案常常是錯的,有時各縣市的答案還彼此矛盾。年輕的命題委員在教甄的資歷沒幾年(很多還是我的學生)備註:我當過教評會委員,也參與過教甄命題
 

.............


只要教育所(而非心輔所)現在都很好考。

國立(公立)教育研究所 103 年度 錄取機率

台北市立大學教育所 66 %
國立臺北教育大學(臺大) 教育創新與評鑑碩士班 50 %
國立臺灣師範大學 教育所 教育哲史組 17.9 %
國立政治大學 教育學系 9/62(錄/報)= 14.5%

.............................

學生問:教甄快考試了,沒考取的話怎麼辦?

許世穎:就算教甄當年沒錄取,代課應該沒問題。以我過去當教評會委員的經驗,考季結束後,如果還是有缺額,到後來還要拜託人家來考代課(常有人突然不幹了!)

此外,短期代課常有較彈性的錄取管道。由於我的臉友中有不少教育官員、中小學校長主任、資深教師、家長會會長、代表、教育學者...故不便公開透露


教甄常因「教育專業科目」落榜,理由何在?4 大原因:

教甄常因教育專業科目落榜,理由何在?輔考22年教甄、心輔所的許世穎(杜威)以為有4大原因:
1.教甄多為「就業」補習班辦的,但師資最好的卻是辦「升學」的(如:升大學、研究所)
2.補習班師資本身沒教過中小學,念到博士也沒用!沒當過教評委員根本不了解內幕。
3.想考教甄的人都跑去「全國連鎖大型補習班」上的課程都一樣(授課老師也一樣,很多還是我的學生,或學生的學生)難道全部錄取嗎?別忘了!只會有一小部分的人錄取。程度都一樣,已經注定落榜!
4.比照簡章,教甄考生只把「教育專業科目」當做一個科目來準備。反觀教育研究所考生則當做「教育學」「教心」「教研法」「教育史哲」「教育行政」五個科目來準備。補習班開課滿足考生就好,當然也就比照簡章(不然就是在不易發現的上課時數上作文章)

教育所畢業的,去考教甄「教育專業科目」都不一定考高分。
試問「非教育相關科系」臨時抱佛腳,這一科有可能高分嗎?
準備教育所念了一年,加上研究所共4年,多少也混出一些東西吧!

學生問:只做考古題就夠了嗎?
許世穎:補習班往往用考古題來騙學生(因為他們跟教育界不熟,缺乏這方面的最新資訊)

學生:果真如此!難怪都沒有出現過.....

許世穎:每一年有 60% 以上的考題是以前從未考過,反映相關最新學術研究與熱門時事,當年考題與前一年雷同更是很少發生,不要淪為永遠考不上的考古題權威,「考試是在考未來;不是在考過去」,如果看前一年或歷屆考古題就可以考上,那麼所有人都上榜了,這也是為何杜威老師每學期指定用書及上課講義都是全新的原因。

不管有沒有去補習,很多資訊都是從補習班傳來的。只有補習班很核心的人知道真相,但極少數知道的又不敢講。我天生反骨(一輩子都在抗爭)而且不靠補習班吃飯。情況特殊
...................

學生:教甄好難哦…我今年第二年考
許世穎:我輔考過無數人,很少有人一次考上教甄(尤其最近幾年)所以,別氣餒!加油!

雖然愚師一年就考上,但當時我已輔考教甄多年(本身也在國小教過多年)對各種考題及準備方法很了解。算是「職業的」,與「業餘的」一般考生,情況有所不同

妳知道為什麼絕大多數人教甄多年考不上嗎?
不是因為他們不認真準備,而是因為他們都在大型的「全國連鎖補習班」補習,寫的答案、上的課程都一樣(授課老師也一樣,很多還是我的學生,或學生的學生)難道全部錄取嗎?

別忘了!只會有一小部分的人錄取。寫的答案都一樣,已經注定落榜!補教老師本身也沒教過中小學,這樣考得上,只能說是奇蹟!缺乏實務經驗,念到博士也沒用!

現在的考生真的那麼好騙嗎?
補習班教「教師甄試」的老師,本身都沒教過中小學;
教「心理師」的也沒在相關機構,擔任過心理類職務。
在「助人工作領域」缺乏實務經驗,念到博士也沒用!
這不是詐騙,什麼才是詐騙?
教師甄試(教育研究所)插大公職證照~粉絲團

歷任心理輔導教師.組長主任(代理)校長.教評會委員/台北師院輔導教師許世穎(杜威教授)提醒您:
專任輔導教師嚴重不足 8158 位(須領有教師證)欲到學校任職,務必找同時具有「心理輔導教師 + 教育專業背景」的輔考老師(補教界甚少授課教師具備,提醒您小心分辨!)

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首先,容曾領導「野百合學運」的心理輔導老兵提醒您:「心理輔導類」研究所的出路很廣,除了(1)心理輔導教師(2)諮商心理師(3)臨床心理師…之外,還有許多選擇,如:企業、工商團體心理顧問(許老師曾任「扶輪社」理監事及心理顧問 11 年)、投入「非醫學」療法(藝術治療、園藝治療、杜威老師本身即為「閱讀治療教師群」創辦人)、自行創業(許世穎心理學書院WHF站前地王班 / 院長 12 年)。

許世穎(杜威教授)教學經驗 31 年,專任 26 年(自「台北市立師專/心理輔導組」畢業,分發國小任教算起)。曾任:公立學校「專任輔導教師暨主管」21 年、教評會委員、台北師院輔導教師。插大研究所、教甄公職證照 22 年,共教過 21500 位學生,累積上榜人數全國最多。補教界無人能及,不啻為「心理輔導類」第一品牌。民國 83 年補教界首辦「心理輔導類」研究所時,即為全國第一位教授「輔導原理」之補教老師,也是全國唯一曾任「公立學校專任輔導教師」之現任輔考教師(另一位較資淺者,2014年 3 月遭蘋果踢爆後已退出)。參見:樊雪梅樊雪春の補教人生/校外昂貴課程(粉絲團)請按此

學生問:念了「教育所」未來一定要當中小學老師嗎?
許世穎:當然不一定,除了教甄高普考,還有很多路!目前都是非教育專業人士在擔任,如:社區大學、企業教育訓練 ....或像愚師一樣自行創業均可。所以我曾說,到頭來念什麼科系可能是其次。最重要是開放的心態。孔子說「君子不器」我想就是這個道理吧!給你參考

流浪教師滿街走,卻開「教育所」全新面授課程。獨排眾議地建議準備「教育所」,且認為未來參加「教甄」的最好時機已經到來。如此「反市場心理」的理由何在?腦筋壞掉嗎?
1.各大學均退出師資培育,連師範院校學生也不修教育學程
2.教師証 10 年有效,明年念教育所的人剛好趕上失效潮
3.中小學長年不敢開正式教師缺額,累積名額將在未來引爆
4.教育環境不如以往,資深教師也擔心退休條件有變,勢必引發退休潮
5.小班制落實也會增加教師需求
6.大學生滿街走,新進中小學教師「碩士學歷」已成基本要求
7.不論研究生、大學生均已放棄教師夢,不修教育學程
8.有修教育學生的人,都已改走其他路!高普考、警察特考...紛紛改行
9.念教育所也不一定要當中小學老師,如:企業教育訓練,或像許老師一樣自行創業均可。
10.回應吾師「國教署長」吳清山的活化師資,加入年輕新血之教育政策

最後一點,但不是最不重要的一點:很少人相信未來會缺教師,這表示無人和你競爭,此路將甚為好走!等到大家醒來,你已卡位! 就像2008年金融海嘯,台股跌至3955事後看來,當時的確是百年難得一見投資機會(許世穎心理學書院全體師生,當年均「反市場心理」大舉融資進場!歡迎求證)

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投考研究所是否也應該「反市場心理」呢?雖然「心理」「輔導」「教育」三類研究所都是我 22 年來輔考的,但必須承認近幾年「心理」「輔導」這兩類研究所,實在比「教育所」難考太多了!(也難畢業)。難考原因在於未來出路:心理所~臨床心理師,輔導所~諮商心理師,教育所~流浪教師。心理師的議題被炒的火熱,反觀流浪教師的慘狀,經媒體與對周遭親友的親眼目睹,已是全民皆知

學心理輔導出身的許世穎(杜威)基於「案主自決」,對考生的選擇都沒有意見。但如同投資心理學上的「反市場心理學」,請想想大家都想得到的路是否反而最難?反之大家都避之唯恐不及之時(如:台股 3955),卻反而是最好的進場機會?

民國 74 年筆者就讀「台北市立師專」時,許多師範生只因家裡窮才去唸公費師範(包含我本人)當年台股由 600 點,一路漲到 12682。沒人想到當公教人員反而是最好的選擇。「投資心理學」的原理不僅可用於投資,也可應用於個人職涯發展

有幾個要考心輔所的學生問我,是否需要準備教心?(當然需要),以及「普通心理學」一科是否包含教心?(師範院校考的普心,以教心為主)。說明如下:

師範院校心輔所多分為「諮商組」與「教心組」,如:師大名稱為「教育心理與輔導所」,市北師心輔所也有教心組(考試科目為教心)。沒考教心而考「心理學」的,考題中也是以「教育心理學」為主(畢竟教育即是師範學校的重點)此點由師大、教大的歷屆考古題中便可證實


許世穎(杜威)擔任「心理輔導教師」31 年,專任 26 年(自師專心輔組畢業算起)、中小學專任「學校心理輔導教師」及主管 21 年,相信對未來想擔任「學校心理輔導教師」的心輔所同學,應能提供一些職涯上的指導

《杜威老師的叮嚀》
缺乏實務經驗,念到博士也沒用!
現在的考生真的那麼好騙嗎?
補習班教「教師甄試」的老師,本身都沒教過中小學;
教「心理師」的也沒在相關機構,擔任過心理類職務。
在「助人工作領域」缺乏實務經驗,念到博士也沒用!
這不是詐騙,什麼才是詐騙?
  1. 考上的只有關鍵少數,上榜關鍵不在於事先猜中,「考試是在考答案;不是在考題目」,因此上榜要訣在於作答內容是否能與眾不同、脫穎而出,獲得閱卷教授青睞。
  2. 每一年有60%以上的考題是以前從未考過,反映相關最新學術研究與熱門時事,當年考題與前一年雷同更是很少發生,不要淪為永遠考不上的考古題權威,「考試是在考未來;不是在考過去」,如果看前一年或歷屆考古題就可以考上,那麼所有人都上榜了,這也是為何杜威老師每學期指定用書及上課講義都是全新的原因。
  3. 要隨時問自己「為甚麼要錄取我?」,掌握未來命題趨勢+答題高分要訣,這才是一位補教輔考存在的價值,杜威老師歷經補教市場 21 年考驗,不像他班教師每每曇花一現,授課教師的深厚功力在於能「預測未來」並分析「高分作答切入要領」,這也才是同學們來補習的目的。
  4. 作答時應引用最新公布之研究結果、數據,援引社會上最近發生的事,此類內容就算未直接考出,也可在作答相關題目時加以引用,如此必獲閱委員青睞,評為高分,這也就是為甚麼常提醒同學考甚麼不重要,最重要的是作答內容,故平日皆於課堂中隨時揭示今年<作答要訣剖析>,提供全新教材
  5. 近來國外暢銷著作引入國內之譯作已比期刊論文迅速。甚至期刊論文未發表前即已考出,只有暢銷書率先丟出議題,此乃因出版界競爭激烈,尤其是企業管理書籍對考情由有突破性影響,不僅極有可能直接考出;亦可作為作答相關考題,充實作答內容,提高分析之效果。
  6. 教科書亦無聖經本(連聯考都沒有標準本了),原則上以較新的版本較佳,但亦要考量其內容妥切,是否易懂建議按準備時序,閱讀不同版本教科書,以增廣能見度,避免漏失重點,而能高分上榜!
  7. 發表於期刊之論文僅為一人之論點,相反的,暢銷書籍卻往往能引發一股社會議論趨勢,易成遵命題者青睞之重點,此類題目既新穎,較不會引發冷僻之批評(因熱門話題大家都知道)。
  8. 近來李家同引發通識教育之話題,反映在命題趨勢上更廣、更博,且與社會各領域科技整合,更是杜威老師要提醒同學留心之準備方向。
  9. 考試不是在考題目,而是在考答案,作答內容令人耳目一新而勝出才是關鍵!
《插大研究所致勝之道》
  1. 考試題型是「申論題」,而非「簡答題」或「填充題」。不可以只會寫2、3行答案,對於一個主題要真的弄懂,才能旁徵博引、左右逢源。且多為比較題,如杜威老師在各科多以「表解式教學」,分析各學派之應用。
  2. 要有深入見解、自己的觀點,而非死背書本。要採「主題式學習」(來自主題式教學)。每個晚上弄懂一個主題,一年下來已弄懂了300多個命題焦點,考試時常常只是約50個命題焦點在各校各所各科考來考去,不需貪多,相反的,若是一個晚上準備50個重點,考試時即便考出來也只會寫一兩行頂多得3分,但一題多半25分,如此一來題目都看過卻不會寫答案。不要迷信考古題,考古題已是「過去式」,僅供「參考」而已,最新議題是考古題不會有的,光會解考古題、背課本是考不好的,更何況連「聯考」、「標準本」都已不存在了。把眼光放在「未來式」。
  3. 隨時自我檢視。要常常問自己「為何要錄取我」。不能只有學者的觀點,因為學者的觀點大家都知道,光知道這些是沒辦法考上的,要有自己的觀點。如果大家寫的都跟書上的一樣,那為何要錄取你。要有自己的觀點則要先能懂得這些學理,因此杜威老師每每於課堂中深入分析一個命題焦點,就是要幫助同學理解,然後有自己的觀點、心得、感想、感觸,甚至感動(如此以達到認知目標中的「高層次」境界)。任何閱卷教授都知道評分標準有給分較低的,屬於「低層次」的瑣碎記憶,到給分數高,屬於高層次的應用、分析、綜合、評鑑。能舉例說明或剖析實例含意與具體建議,提出個人感想,甚至感動,才是達到了最高層次「評價」,甚至是「情意領域」,如此才會獨特性獲得高分,也凸顯了自己是近來熱門的「生命教育」中的「有人本情懷的心理與教育專學之作者」。如此一來必能高分考取,一圓升學公職夢。
  4. 慎選師資。來補習班不是來享受「裝潢」、「氣派」,師資才是關鍵,授課老師的見解、歷練、資歷,尤其是講解內容能否聽懂更為重要。否則浪費錢事小,浪費時間,聽不懂徒增焦慮挫折感,甚至因此中輟,不來上課,放棄了投考的目標,能夠聽自己撐下去才是重點。心理學家提出「快樂的學習效果是不快樂約五倍,相對地,焦慮反而會有反效果」講的便是這個道理。因此,杜威老師常以幽默風趣的方式分析問題與實務,即希望同學能保持一顆愉快的心來學習。
此外,學習首重「理解」,按照訊息處理之研究,聽懂之後,才能長期記憶(短期記憶只有20秒),也才能觸類旁通,而在作答時能有自己的觀點,並融會貫通。依創造思考相關研究指出快樂學習才能產生豐富創意(CQ),而壓力則會抹煞創意。偏偏閱卷教師最排斥千篇一律的答案,而對於有創意的內容則多半給予高分(PS.有時連題目本身都很有創意)。

有的補習班價格偏低,其師資水準與印發講義分量恐有縮水之餘,同學們有缺乏自行判斷資料重要性的專業學術能力。另一方面,教師本身的名氣、聲望與經驗也是同學們應加以考慮的。“畢竟同學們在選擇補習班教師時師資為第一要件”。若教師本身與同學年齡、經歷差不多,皆為六、七年級,又缺乏學校教師及主管經歷,又如何引導同學考上以實務、宏觀視野為最新考情之心理與教育所呢?

聰明的同學都知道要選擇五年級出身,專業歷練完整的杜威老師,因為杜威老師不僅曾擔任大學、中小學教學、研究及行政主管,熟悉相關行政、公職作業流程等業務,相關歷練29年(自15歲就讀台北市立師專起算),累積之豐沛的資源,雄厚的人脈,乃至於對社會學未來最新考情方向,精準掌握之22年任教高普特考、插大研究所之實戰經驗,即為同學們上榜的最佳保證,助同學們高分上榜。並勉勵同學:人生築夢,築夢踏實~杜威老師 筆於學術研討會中

─上榜同學 vs 杜威老師的對話─

能夠考上的原因,有極大部分要歸功於老師。因為在重考的這一年當中,常常陷入緊張與焦慮的情緒,可是每當晚上去上老師的課,都能夠放鬆心情,老師您幽默風趣的教學方法,以及媲美偶像實力派的歌聲,實在功不可沒。雖然有些同學批評老師的教學內容太偏,或太簡單…,但是對我而言,老師的教學,更新了我不少陳舊的知識,也替我開啟了對其他領域的興趣,這也是我為甚麼重考這年,仍繼續選擇老師的原因。最後還要感謝老師在猜題班所發的講義,能夠寫得很順手,我真的由衷的感謝您。
學生 李○○ 敬上

《杜威老師的回饋》聽懂才有用,否則徒增挫折感與焦慮感,無助實力增加,聽懂才能有「學習遷移」
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昨天考完了,覺得老師您真的好棒,猜題好準!而且考完試的感覺真如老師所說的一樣,方向及重點比死背細節有用多了。

《杜威老師的回饋》謝謝同學的肯定!「股市看行情,考試看杜威,杜威的猜題有如洩題,令考選當局都為之緊張」。足見只有歷任大學,中小學教師及公職薦任行政主管的杜威老師,可精準命中未來出題趨勢,並能結合學術理論與實務→「把應考同學帶上來」
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林○○同學:老師您天南地北的談話內容竟成為「考試重點」。沒錯,所謂的「廢話」多是與時事結合和實務,這些是書本上所沒有且同學也無法自己加強的,並且才是能否高分上榜的關鍵,尤有甚者更可幫助同學開啟創意(CQ)感染杜威老師旁徵博引、觸類旁通的能力。由此可知補習班老師的功力不是照本宣科。所謂「聖經」或書本摘錄的講義,這些只要研究生甚至同學們自己做就可以了;來補習便是要在老師的引導下感染老師由各種角度切入、援引實例、佐證理論的能力,殷發智慧、開展創意、靈活思考才是高分上榜的保證。
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當我在榜單上,看到自己的名字時,欣喜之餘,第一個就想到要謝謝老師。回想準備考試的這一年來,幾乎天天都上老師您的課,現在還其懷念那段充實的日子呢!當初若不是老師精彩豐富上課內容,加上一些商管資訊的補充,使我感興趣,也因為準備方向的改變,讓自己看見不同的視野,而老師豐富的教材內容及許多旁徵博引的素材,更幫助我在應答時能左右逢源,這些都要感謝老師。
因為您,使我儘管面對每日路程的奔渡和種種瑣事能夠堅持到最後,而在歷程中您帶給我的氣勢和收穫,更使自己在面對工作,乃至自己的生活上,有了新的展望與解讀觀點。
老師,謝謝您。敬祝:平安如意!學生 林○○ 敬上
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Dear 杜威老師:您好!很開心能夠回來看看您,此刻我和我的同事正坐在台下聆聽您精彩的“演出”吧!由於本身有工作在身,因此看書時間非常有限,有時甚至能把一堂課好好聽完不打瞌睡,就很不容易了。
    考試的題目在課堂中或老師的補充講義中都曾出現過,讓我不得不想起老師的那句話:「股市看行情,考試看杜威,杜威猜題有如洩題,連考選當局都為之緊張」。
另外老師幽默風趣的上課方式,媲美偶像歌手的歌聲,更是讓我在準備考試時,放鬆心情的法寶之一。雖然有些同學覺得老師上課的內容太簡單,甚至聊一些「廢話」,但簡單才容易吸收不用死背細節,而「廢話」遂成了考試的重點呢!由衷感謝老師:您的死忠歌迷 陳○○ 敬上
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從結果面來看,杜威老師的建議與課程內容真的幫助我們不少人完成考上研究所的心願,從我自己說起好了,我本身並非教育科班,本來我想要報考教育行政類所,但是後來我聽從杜威老師給我的建議,因為少子化的趨勢,加上杜威老師自己本身曾經在小學任教及擔任行政工作,考量相當未來教育界會面臨的種種問題後,我們班上幾乎全部轉往成人教育所準備。

今年台灣師大社會教育所(也就是成教所),錄取18個人,目前有將近10個人是杜威老師今年的學生,高師大、中正等等成教所的成績也相當優異,甚至一般的教育行政領發所(淡江、銘傳、輔大)成績也相當不錯!!

我在考淡江的時候,教育學幾乎題題命中,(如學習型組織、教師專業、效能與效率等等)都是杜威老師耳提面命的,又如同市北教育大學考的《藍海策略》,老師在暑期班就已經分析過了!!另外,套句老師常常說的話,並不是題目沒考你就不能寫,沒考你也可以寫,我想是在於個人能否吸收,會不會應用!!即使你的老師滿腹經綸。但是你不會應用,那也是枉然不是??

其實杜威老師已經不在※※補習班教了,我實在不用在這裡講這麼多關於他的事蹟,但是我想強調的重點是,每一個老師都有他的強項,而學生要做的事,找到一個適合自己的老師,並且完全的信任他,這樣才會有效,不一定要是名師就適合你,有些老師,縱使在多人推,不適合我的,就是真的不適合(摘自網路)
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※杜威 Dewey 教授簡介

教學經驗 31 年,專任 26 年(自「台北市立師專/心理輔導組」畢業,分發國小算起)。
共教過 21000 位學生,補教界無人能及,不啻為「心輔教育類」第一品牌。
→補教界唯一具備 31 年以上「心輔與教育」完整學術暨實務專業經歷學歷:

《學歷》
臺北師範學院碩士(主修:閱讀治療心理學)
國立中興大學(台北法商學院) 社會工作系畢業(主修:團體治療)
臺北市立師專 心理輔導組(主修:閱讀治療)

《經歷》
  • 公職薦任行政主管、民國 79 年起即服務公職,專業資歷完整,補教業無人能及,共教過 21500 名學生,累積人數全國最多(心理及教育領域)
  • 中華民國心理學學會、教育問題研究學會、輔導工作教育學會、中輟生輔導委員會...三十餘學術單位、專業團體會員、理事、執行秘書、執行長、機構發展顧問
  • 國立教育資料館 研究撰述(心輔教育領域)
  • 行政院退輔會 文官教育中心 心理學講座
  • 三軍總醫院、救國團張老師、創世基金會、教師研習中心…在職進修講座
  • 國民中小學教師、心理輔導老師、主任、代理校長
  • 台北市教育局 輔導委員(兼任中輟生強迫入學委員會輔導委員)
  • 台北師範學院輔導教師、教育實習指導委員
  • 台北師院研究所第一名、國立彰師大研究所第二名、輔大研究所第一名考取
  • 金融研訓院、經濟部中國生產力中心、三軍總醫院…教育訓練講師
  • 台北市社區大學 心理與教育學程 教師兼顧問(校務發展顧問)
  • 升研究所、高普特考、心理師、觀護人、教甄檢21年以上教學經驗
  • 歷任大學、中小學教學、輔導、研究暨行政主管、教師會(教評會)理監事
  • 扶輪社理監事( 11 年)資深社員、扶輪社認證閱讀治療師、心理學顧問
  • 全國唯一「心理學出身」投資心理學教師,公私立機構均以「教授/副教授」聘任
  • 許世穎心理學書院/院長( 12 年)站前地王班:新光三越隔壁「五鐵秋葉原」
  • 許世穎「心理學書院」部落格累積 101 萬人次,網路搜尋「投資心理學」第一筆

《教學特色》
  1. 教學經驗 31 年,專任 26 年(自「台北市立師專/心理輔導組」畢業,分發國小算起)為補教界及少數兼具學術背景實務經驗之專業教師。
  2. 上課方式幽默生動,採(命題焦點)的主題式教學+(地毯式)的重點搜尋;擅長歷屆考古題歸納分析、預測未來命題方向。
  3. 由於本身之學術、行政、教學實務工作背景,故對「心理與教育」之考情趨勢甚能掌握,並常提供獨家最新考情、內部訊息、學術研究最新趨勢。
  4. 杜威老師乃「五年級同學」出身,自15歲考取「台北市立師專 / 心理輔導組」20歲擔任教師以來,累積輔導工作、教育行政、心理服務、專業歷練達 31 年,專業背景,放眼當今補教界無人能及,歷任大學、中小學教學、研究暨行政主管。
  5. 每年皆獨家命中當年度命題焦點,榮登最受上榜同學力薦名師,堪稱「全國總冠軍」! 心輔教育類「第一品牌」!
  6. 100 % 針對當年度最新考情,且95%以上內容不同於上一年度,足見「杜威老師」便是教學專業品牌之最佳保證。最後祝同學,精準掌握命題方向與作題內容,金榜題名,加油!杜威老師永遠與同學站在一起,支持同學!杜威 筆於執行督導評鑑空檔
後言
歷任心理輔導教師.組長主任(代理)校長.教評會委員/台北師院輔導教師許世穎(杜威教授)提醒您:目前各大補習班講授「教育類」者,都沒像筆者一樣當過「公立學校正式教師」少數代過課(公教人員兼職違法,近幾年查得很兇)因為,沒有人像我這個瘋子一樣,敢放棄穩定公立學校教職,及月退休金、18 趴。

許世穎(杜威)乃補教界極少數公布真實姓名者,所有學經歷(不論行政、教學、視導、考試...)皆可查證。民國 74 年就讀「台北市立師專 / 心理輔導組」受業於:台北市立教育大學校長吳清山教授(現任「國教署」署長)、全國諮商心理師公會理事長:王文秀教授(國立新竹教育大學副校長、心理諮商學系主任。世穎本身參與過「教師甄選」以第一名錄取,通過高考檢覈(教育行政類)
  1. 台北市立師院研究所(現任國教署「吳清山署長」當年為首任所長)第一名成績錄取
  2. 輔仁大學/應用心理學研究所/第一名成績錄取
  3. 國立彰化師範大學/諮商與輔導研究所:第二名成績錄取(以上皆為民國 83 年當年度考取。心理輔導與教育研究所補習班(公職教甄插大)許世穎/杜威

2015-05-25

從容的力量》雅莉安娜‧哈芬登

從容,不只是一種速度,更是一種態度。
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當我們不再把所有的時間投注在追逐金錢與權力上,而是學會灌溉我們自己生命的花園,才能活出真正有意義的人生。
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 ~ 摘自《從容的力量》雅莉安娜‧哈芬登(哈芬登郵報創辦人2007年因過勞昏倒後,促使她開始思考人生的價值與成功的真義)
閱讀治療教師群「許世穎」工商心理學書院:站前地王班

真誠的人.走著走著就走進了心裡;虛偽的人.走著走著就淡出了視線

李嘉誠:希望朋友們千萬不要踐踏“誠信”二字,失信乃是人生中最大的破產!望珍重!!!忠實的朋友是一輩子的財富!!!同時請你記住:合作時願意讓利的人,不是因為笨,而是知道分享。有多少人忽視了這簡單的道理,又有多少人覺得理所當然;更有些人自作聰明,甚至耍無賴嘴臉;這種人,早晚淡出人們的視線!
真誠的人,走著走著就走進了心裡;
虛偽的人,走著走著就淡出了視線;
如果說人與人之間的相遇靠的是緣分,那麼人和人的相處,靠的則就是一份真誠和信譽!

保險、傳直銷》滲透國際性社團:扶輪社

你看那些不停洗腦別人的所謂保險、傳直銷精英,到現在還是過得好好的,甚至變本加厲,滲透進國際性社團圈子,這下子看起來更光鮮亮麗了,好棒啊!你站在遠處觀看這一切,但你無能為力。大魔頭有的是錢和人脈,自己混進國際社交圈之後便能光明正大護航旗下小雞們進圈子,對於擴張組織更加有利。不得不說真是厲害。
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你氣這圈子被污染了,你看不過去,但是又能怎麼樣呢?你不能說,不會有人相信你。說了,變成你中傷他人,小蟲如你鬥不過大魔頭的。其實不干你的事了,總是願者上鉤,不是嗎?恰好你知道假象背後他們的真面目罷了。只有自己變得更強才行。(引述)
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其實,這一切只是騙子快要現形、躲債逃亡前的假象。不是不報,時候未到!世穎在晶華酒店固定參加扶輪社例會時,開名車、出手闊氣、自稱晶華酒店董事的余董,在他接待賓客的晶華豪華客房一住 10 年,眼見晶華上上下下的人對其友善的態度..在他未垮台上新聞前,又有誰看得出來?

「合法詐騙集團」的特色:聚眾 + 高調 + 故事行銷(感動行銷)
.君不見「保險傳直銷」的廣告或新聞(常常砸錢買新聞,所以兩者差不多)總是人很多!炫富式集體旅遊!女人就是要做自己..等空洞無意義素人心靈吶喊
反保險「拒買保險」只有勞健保強制險

高EQ領導力(企業諮商心理師)輔考達人許世穎/腦科學神經心理學研究

腦科學的研究證實,當人心煩意亂時,腦中負責處理緊急狀態和威脅的「杏仁核」就會啟動,神經迴路會傳遞訊息到掌管決定、執行的中心「前額葉」,送出阻隔信號,也就是說,杏仁核會「劫持」前額葉,讓你做出以後可能會後悔的事。
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如果前額葉的神經迴路較強壯,就能管理生氣、煩惱、失望、恐懼等負面情緒。至於前額葉如何變的比較強壯呢?不妨藉由「科學心理學」的有效策略來進行長期性的自我訓練,閱讀、上課、社群學習與反饋..長期下來會有實質的助益。
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~ 丹尼爾‧高曼(作家、心理學家)
高 EQ 領導力「企業諮商心理師」輔考達人許世穎

穩定的實際行為給人安全感;不穩定的表現常是災難的前兆

穩定的實際行為給人安全感;不穩定的表現常是災難的前兆:
ㄧ個學生快要中輟的前兆:常請假曠課、遲到早退、出席不正常。快要離職的員工也適用。
ㄧ個騙子快要現形、躲債逃亡的前兆:不守信用、借貸未準時歸還、該現身未現身、理由ㄧ堆(理由伯)。
ㄧ間公司快倒閉的前兆;產品不齊全、品質不穩定、營業時間越來越短、常關門。人事更迭頻繁。
還有一種是不穩定的朋友,平常找不到人,但一找你就找得很急。見了面熱情如火,恨不得馬上來個桃園三結義。只是一頓宴席後,立刻又消失的無影無蹤,好似一切不曾發生。
至於不穩定的情人呢?
雖然很刺激,但除非是藝人,否則需要安全感的一般人,應該無緣消受吧!

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蒙格:「值得信任的人」贏得的不只是財富與名譽,還有尊敬,他們值得那些與他們交往的人信任。能夠贏得他人的信任,是人生一大樂事。
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以上摘自《窮查理的普通常識》商周
(許世穎:不必在「沒有信用的人」身上浪費時間)

范曉玲律師是我認識 30 年的師專同學

認識中美台三地知名律師范曉玲女士 30 年,和她算得上是君子之交。師專時負責編輯校刊的她,持續發表批判性文章,早被校方歸為左派。相反的,我師專一入學,就和大多數男生ㄧ樣被半強迫入黨。專三時還成了國民黨重點栽培的台籍學生領袖(當年蔣經國推動「台青」政策向下紮根)擔任改制師院第一屆「國父思想研究社」社長。她不計立場不同多次向我邀稿,我都以社務煩忙婉拒。
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專四時我因競選學生會會長被學校封殺,而未擔任重要職務(被安排擔任可笑的紀律委員ㄧ職,名義上可指導學生黨部負責人,實際上沒事做)於是便撰寫欠她的稿,沒想到也遭學校封殺。曉玲便建議我參加校內半年ㄧ次的徵文比賽,並向我保證採取比照科舉的匿名評比。評分的多位教授也不知作者是誰。
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就這樣在師專畢業前,我連續獲得多次全校第一名,還被送至參加大專院校論文比賽,僥倖獲得全國第三名。類似的計功嘉獎不斷,讓我因參與學運而被記的過ㄧ筆勾消。雖然我當面向她感謝過多次,但未曾公開過這段或許連她的校刊夥伴、同班同學都不清楚的近 30 年前的往事。如今首次公開,在此向甫過逝的曉玲同學再次表達感謝!
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驚聞我的師專同學、兩岸台美知名律師范曉玲女士過世了!身為知名法律事務所明星律師的她,已婚,有對可愛的雙胞胎兒子。其個人履歷極為優秀:台大學士、台大碩士、哈佛紐約雙llm、北大博士候選人,中國、台灣、紐約三律師,還發表數十篇中英文文章。我和她雖然只算得上君子之交,近幾年也沒來往,但彼此卻有多次巧遇!民國 74 年剛考上師專,一年級新生全體都要參加追思登山,上擎天崗。她看到我土裡土氣的還穿著隔壁弘道國中的運動服便主動跟我打招呼聊天,讓剛到新學校寂寞孤獨的我倍感溫馨

我和她也是極少數保守師專生中參與學運的,她走文的路線(編輯校刊、持續發表批判性文章)。我走武的路線(擔任社長主辦多場校園民主座談會,投入野百合學運)。當我的文章被學校封殺時,還幫我爭取。雖然最終還是沒發表,但感謝她的錯愛。她主辦的校內論文比賽,因為她堅持下採匿名評比,使得我免遭賽前封殺,而能由我多次連續獲選全校第一名,並代表學校獲得全國第三名。這一切的榮耀都應歸於她

此外,不同於大多師專同學回師院念暑期部,我們都插班國立大學法學院(她念台大法律,我唸中興法商社會系)。民國 83 年起,還一同在專攻「司法特考」的「保成補習班」授課 10 幾年(我教觀護人、社工師)中堂休息時彼此常打招呼,但未多談,因為她煙抽得很兇,要去戶外抽菸,不知驟逝是否與之有關。但也許是過勞也說不一定。後來她常跑國外,補習班就沒空去授課了!

扶輪社有許多律師,一年半載就會在扶輪社或其他場合遇到。每隔一段期間,從她給我的名片,總看出她的事業又做大了!不僅是身為知名法律事務所的明星律師,還橫跨兩岸美國,後來又去北大唸了博士。看到她的功成名就,總讓一事無成的我自慚形穢。對於她的過世,只能說是天忌英才!真是令我難過!僅以此文悼念這位優秀的師專同學、法界豪女!(許世穎)